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金牌教员
孙教员.专职老师不公开此项信息

编号:2005427 孙教员

(专职教师)

本人大学本科师范物理学,市*高中物理骨干教师,有十一年高中物理教学经验,期中有六年高三毕业班经验。在校期间多次北评为优秀教师,教学能手。本人在物理教学上有自己独特的方法和经验,教学效果明显,能根据学生的学习特点因材施教,注重夯实基础,对于难题讲解透彻能使孩子彻底搞清问题的来龙去脉,能达到举一反三的效果。擅长培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力,讲课干净利落,不拖沓,注重提高学生的主动性、创造性。本人能精准把握教材的特点和高考动向。希望我能用所学的专业知识以及我的责任心,帮你实现你的高分梦想,圆你大学梦!

顾教员.北京师范大学

编号:2005429 顾教员

(本科毕业)

现在学校任职,所辅导学生很多考入港大、复旦、交大等名牌大学,也有获得奥赛一等奖的,家长学生满意率高。

朱教员.上海外国语大学附属大境中学

编号:2004685 朱教员

(高中毕业)

本人性格开朗,对英语教学有独特见解,通过探索发现学生的兴趣点并激活,使其对英语产生兴趣并自发学习,通过roleplay,presentation提升英语学习趣味度,通过提升能力来使英语能力提高,有托福110分现在在申请美国大学,这段时间想做家教的工作,小学初高中英语教学,初中数理化教学等,中考数学147,初中化学考过全市前30,获得许多英语口语辩论赛一等奖,科普英语二等奖,托福110分,各单项不低于27分,在上海市格致初级中学获得董氏奖学金,寒假在三立育英做兼职助教

仝教员.嘉兴学院

编号:2005343 仝教员

(本科毕业)

在校期间积极参加各种英语比赛,如演讲赛、翻译大赛并多次获得一、二等奖;这些活动极大地提高了我的自信心以及在公开场合发言的勇气。大学期间担任过辅导班的英语老师;一对一教学过小学到高三不同阶段不同成绩的学生,学生成绩提升明显;拥有教授《新概念英语》的丰富经验;善于和学生沟通相处,至今仍和以前的家长学生保持着良好的联系;性格开朗,具备良好的沟通技巧,能够透彻讲解知识内容,帮助学生更好的理解和掌握英语知识

陈教员.上海立信会计学院

编号:2005424 陈教员

(本科在读 )

本科就读于上海立信会计学院,经济学专业,2014届学生,开学大三,时间充裕。大学两年期间曾获班级一等奖学金2次,国家励志奖学金1次,单科奖学金3次(微积分1和微积分2及财务会计)校优秀团员,一次性通过英语六级和会计从业考试。个人比较喜欢数学和化学,初中数学曾考过年级第一。想通过家教锻炼自己并贴补家用,属于勤工俭学,深谙学习的重要性,责任心强,希望家长们放心录用我,我一定会对你们的小宝贝负责到底的,谢谢。

余教员.专职老师不公开此项信息

编号:2005125 余教员

(专职教师)

幽默风趣,寓教于乐,快乐学习,亲和力极强,一节课下来,学生/家长没不满意的。16年上海中考,只一对一辅导的6位学生中,3名满分。给我一次机会,给你一个未来

贾教员.上海大学

编号:2005423 贾教员

(硕士在读 )

从小学以来一直是班里的佼佼者,一直名列前茅,尤其数学,初中,高中均取得过满分的成绩。本人亲和力强,有责任心,曾担任过班长,善于表达沟通。曾经做过家教,喜欢和孩子们相处。2013年10月,桂林七星区,学员数学成绩从40+到80+。

金教员.同济大学继续教育学院

编号:2005421 金教员

(本科毕业)

本人性格温和,热爱沟通和传授,文字组织和口头沟通交流能力较强,本人擅长小学和初中的全科知识,尤其小学初中语数英三科以及作文辅导,特长是美术绘画,学美术有六年时间,有一定的家教经验,但是待人谦逊亲和,没有老师的架子,喜欢运动,羽毛球,乒乓球,喜欢四大名著以及音乐唱歌,会对每一位学生因人而宜,制定出科学合理系统的学习方案,并且可以边学习边鼓励学生让他能更好健康的成长,鼓励他能提高面对困难和解决困难的能力,提倡轻松学习,不给学生学习压力。由于本人性格温和谦逊富有耐心,所以学生在和我沟通交流的时候不必拘谨紧张,本

赵教员.同济大学

编号:2005420 赵教员

(本科在读 )

我是一名本科在读学生,有三年的家教经验,教授过小学、初中、高中数学,初高中物理化学以及高考和中考的数学备考,有责任心,有耐性做好每一分工作。高中阶段数学竞赛获省级奖项,参加训练队,擅长数学、物理和化学的教学,强调解题方法,解题思路与适当题目联系相结合的方式,大学阶段多次获奖学金,并已保研。

李教员.北京交通大学

编号:2005409 李教员

(大专在读 )

在教孩子时会全身心投入,不浪费一分一秒,因为我知道我在这短暂的岁月会对孩子有一定的影响,不止提升孩子的成绩,也会培养孩子的品格,我不仅仅是教师,我还是教师和家长兼具的角色,在这段时间会全力以赴,用爱心,恒心,耐心去教导她

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